El Gobierno británico publicó el martes una guía para “aportar claridad” a las escuelas ante el “aumento significativo” del número de niños y niñas que se preguntan sobre su género, insistiendo en la implicación de los padres. Este asunto es tema de debate de forma periódica en el Reino Unido.
“En los últimos años hemos visto un aumento significativo en el número de escolares que cuestionan sus sentimientos de ser niño o niña”, explica el Ministerio de Educación en la introducción de esta guía, anunciada hace meses. “Esto ha dejado a las escuelas y universidades en una posición en la que deben abordar un tema extremadamente delicado y complejo”, dice la publicación.
La guía tiene como objetivo “aportar claridad” a las escuelas y universidades y “tranquilizar a los padres”. Entre las recomendaciones destinadas a las escuelas, figura la de “nunca tomar una decisión sin la participación de los padres”, relativa a una “transición social” solicitada por un niño o una niña.
La transición social se refiere al proceso por el cual las personas cambian de apellido, nombre, ropa o utilizan elementos diferentes a los que biológicamente están destinados a ellas. Según la guía, las escuelas y universidades “no tienen la obligación” de “permitir que un niño o una niña realicen una transición social”, pero tras consultar a los padres, “pueden acceder a que cambien su nombre”.
El texto señala que “todos los niños deberán utilizar los baños, duchas y vestuarios reservados a su sexo biológico, salvo que les resulte incómodo”.
La guía estará sujeta a una consulta de doce semanas. Los centros seguirán estando en una situación difícil porque la guía deja muchas “preguntas sin respuesta”, reaccionó Paul Whiteman, secretario general del sindicato de directores de escuela (NAHT).
